Inizierà, dunque, la fase di assessment e valutazione volta ad identificare l’eventuale presenza di una difficoltà e quanto essa comprometta la funzionalità del bambino nella sua vita quotidiana. Al termine di questa verrà effettuata una restituzione con la consegna di una relazione conclusiva su quanto emerso dalla valutazione.

Infine, se consigliabili, si potrebbero prevedere degli incontri di sostegno o riabilitazione.

Quanto durano gli incontri?

Ogni incontro dura 55 minuti.

Quanto dura il percorso di consulenza?

È assolutamente variabile a seconda delle caratteristiche del caso, dunque non prevedibile. Le fase di assessment/valutazione si effettua con circa 4 sedute.

Questo processo viene convenzionalmente suddiviso in cinque fasi, seppure ognuna di esse può essere individualmente sperimentata ad età diverse:

• La prima infanzia (da 0 a 2 anni)
• Gli anni del gioco/Seconda infanzia (da 2 a 6 anni)
• Gli anni della scuola/Fanciullezza (dai 6 ai 10 anni)
• La pre-adolescenza (dai 10 ai 13 anni)
• L’adolescenza (dai 13 in poi)

Tutte queste fasi implicano il superamento di determinati compiti evolutivi che, a loro volta, determinano periodi di crisi fisiologici e finalizzati al raggiungimento di un adattamento tra la propria visione del mondo e la sempre maggiore complessità della vita interiore.

In riferimento a tale visione, la Psicologia dell’Età Evolutiva si pone il fine di:

• misurare la disfunzione,
• identificare il problema
• focalizzare l’obiettivo.

Più precisamente si indaga circa la presenza del “sintomo”, inteso come una manifestazione emotiva e comportamentale del bambino, che assume un significato all’interno di quella particolare relazione di attaccamento-accudimento, inserita in un contesto familiare, sociale e culturale specifico. Il più delle volte è una modalità in divenire che è volta al mantenimento di un’adeguata stabilità e coerenza del senso del sé e della percezione della realtà che il bambino è in grado di elaborare nel rapporto con le figure di riferimento. Dunque, tale modalità va compresa e accolta affinché costituisca una mappa attraverso la quale orientarsi in un viaggio volto a promuovere il benessere emotivo e psicologico del bambino, nella sua unicità.